Дробится, и плещет, и брызжет волна
Мне в очи солёною влагой;
Недвижно на камне сижу я — полна
Душа безотчётной отвагой.
Валы за валами, прибой и отбой,
И пена их гребни покрыла;
О море, кого же мне вызвать на бой,
Изведать воскресшие силы?
Почуяло сердце, что жизнь хороша,
Вы, волны, размыкали горе,
От грома и плеска проснулась душа,
Сродни ей шумящее море!
Алексей Константинович Толстой, 1858 год
Анализ стихотворения «Дробится, и плещет…» Алексея Толстого
Стихотворение «Дробится, и плещет, и брызжет волна …» написано в 1858 году. В это время А. К. Толстой в качестве приближенного к императору лица делает головокружительную придворную карьеру. Одновременно это один из самых плодотворных периодов творчества поэта и драматурга.
Стихотворение наверняка написано под впечатлением от морской прогулки. Оно содержит следующие выразительные средства:
- эпитеты — «безотчетная отвага», «воскресшие силы» — кратко и ярко характеризуют испытываемые чувства, душевное состояние;
- инверсия — «брызжет волна», «сижу я», «полна душа», «почуяло сердце», «проснулась душа» — способствует выстраиванию стихотворного размера;
- ряды однородных членов предложения — «дробится, плещет, брызжет», «гром и плеск» — помогают описать природные явления во всей полноте;
- аллитерация — «дробится, плещет, брызжет» — путем повторения шипящих звуков автор создает звуковой образ накатывающихся волн;
- метафора — «полна отвагой» — точно отражает настроение лирического героя;
- антонимы — «прибой — отбой», «жизнь хороша — горе» — противопоставляют разные стороны человеческого бытия и цикличность природных явлений;
- олицетворения — «пена покрыла», «сердце почуяло», «душа проснулась», «волны размыкали (рассеяли) горе» — помогают передать переживания героя;
- обращения — «море», «волны» — дополнительно фиксируют внимание читателя;
- эллипсис — «…проснулась душа — (потому что) сродни ей … море»;
- риторический вопрос — «…кого вызвать?..» — отображает удаль человека, готового к подвигу, решительному поступку;
- риторическое восклицание — «сродни ей… море!..».
Охватывающий героя восторг носит метафизический характер: неслучайно автор использует религиозную лексику — «воскресшие», «душа», архаизм — «очи», «недвижно» — и лексику высокого стиля — «изведать (в значении испытать)». Это вносит в ткань стихотворения торжественный, пафосный оттенок.
Для того чтобы подчеркнуть бушующие в душе эмоции, поэт сравнивает ее морем, и делает акцент на том, что в это же время неподвижно сидит на камне. Это создает контраст, усиливающий впечатление. Произведение ярко представляет воодушевление, охватившее лирического героя. Морская стихия наполняет его новыми надеждами, придает отвагу и физические силы, заставляет забыть о невзгодах. Ширь морского простора, мощь волн оказываются под стать широкой натуре русского графа-богатыря.
Предлагаем подписаться на наш Telegram а также посетить наши самые интересный разделы Стихи, Стихи о любви, Прикольные картинки, Картинки со смыслом, Анекдоты, Стишки Пирожки.
И ещё немного о поэзии... Поэзия совершенно неотделима от психологии личности. Читая сегодня стихотворения прошлых лет, мы можем увидеть в них себя, понять заложенные в них переживания, потому что они важны и по сей день. Нередко поэзия помогает выразить невыразимое - те оттенки чувств, которые существуют внутри нас, и к которым мы не можем подобрать словесную форму. Кроме того стихи позволяют расширить словарный запас и развить речь, более точно и ярко выражать свои мысли. Поэзия развивает в нас чувство прекрасного, помогает увидеть красоту в нас и вокруг нас. Описанное выше в купе с образностью, краткостью и ассоциативностью стихотворной формы развивает нас как творческую, креативную личность, которая сама способна генерировать идеи и образы. Поэзия является великолепным помощником в воспитании и развитии ребенка. Знания, поданные в стихотворной форме (это может быть стих или песня), усваиваются быстрее и в большем объеме. Более того, стихи развивают фантазию и абстрактное мышление, и в целом делают жизнь детей эмоционально богаче и разнообразнее. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первых дней слышал стихи и песни, впитывал красоту и многогранность окружающего его мира. Нас окружает поэзия красоты, которую мы выражаем в красоте поэзии!