Гимн взятке — Владимир Маяковский

Пришли и славословим покорненько
тебя, дорогая взятка,
все здесь, от младшего дворника
до того, кто в золото заткан.

Всех, кто за нашей десницей
посмеет с укором глаза весть,
мы так, как им и не снится,
накажем мерзавцев за зависть.

Чтоб больше не смела вздыматься хула,
наденем мундиры и медали
и, выдвинув вперед убедительный кулак,
спросим: «А это видали?»

Если сверху смотреть — разинешь рот.
И взыграет от радости каждая мышца.
Россия — сверху — прямо огород,
вся наливается, цветет и пышится.

А разве видано где-нибудь, чтоб стояла коза
и лезть в огород козе лень?..
Было бы время, я б доказал,
которые — коза и зелень.

И нечего доказывать — идите и берите.
Умолкнет газетная нечисть ведь.
Как баранов, надо стричь и брить их.
Чего стесняться в своем отечестве?

Владимир Владимирович Маяковский, 1915 год

Анализ стихотворения «Гимн взятке» Владимира Маяковского

Стихотворение «Гимн взятке» написано в далеком 1915 году, но по его прочтении создается впечатление, что оно написано в наши дни. Сатирический характер произведения очевиден. Автор описывает не только обобщенный образ взяточника и всеобщий, масштабный характер этого позорного явления, но и агрессию, направленную против борцов и обличителей взяточничества.

В. В. Маяковский использует следующие средства художественной выразительности:

  • метонимию — «заткан в золото» — перенос по смыслу делает образ взяточника ярким и запоминающимся;
  • эпитеты — «дорогая взятка», «убедительный кулак», «газетная нечисть» — являются точными характеристиками и очеловечиванием явлений;
  • инверсию — «пришли и славословим все», «посмеет с укором … весть», «взыграет мышца», «умолкнет нечисть», «не смела вздыматься хула», «надо стричь … их», «умолкнет нечисть… ведь» — она позволяет выстроить гармоническую рифму и выделить последнее слово каждого сообщения;
  • метафору — «глаза весть с укором» в значении «следить с осуждением»;
  • архаизмы и лексику высокого стиля — «десница», «славословие», «хула», «вздыматься»;
  • на контрасте с ними автор использует элементы просторечия — «весть (вести, следить взглядом)», «разинешь рот»;
  • олицетворения — «мышца взыграет», «Россия наливается, цветет и пышится», «хула не смела вздыматься»;
  • сравнения — «Россия … прямо огород», «стричь, как баранов» — отражающие отношение — и пренебрежительное, и лицемерное — к собственной стране и народу;
    авторский неологизм — «пышится (становится пышной)»;
  • риторические вопросы — «… видано где-нибудь?..», «Чего стесняться?..» — отражают степень безнаказанности и наглости взяточников;
  • симплоку (повторение слов в смежных стихах при разных начале и конце) — «…стояла коза и лезть … козе лень» — выделяет ключевое понятие — козу как природного потребителя зелени — и отсылает к идиоме «козел в огороде»;
  • цитирование — «А это видали?» — реализующее угрозу обличителям;
  • многочисленные ряды однородных членов — «наливается, цветет и пышится», «мундиры и медали», «коза и зелень», «идите и берите», «стричь и брить»;
  • фразеологизм — «им и не снится»;
  • парцелляцию — «… разинешь рот. И взыграет…», позволяющую выделить каждое предложение;
  • эллипсис — «которые — коза и (которые) зелень» — определяющий понятия-антагонтисты — персонаж стихотворения обещает разъяснить — кто есть кто;
  • перечислительную градацию — «наливается, цветет, пышится»;
  • перифраз — «стричь и брить» в значении брать взятки.

Частотность личных местоимений придает стихотворению нотки доверительности. Уменьшительный суффикс в слове «покорненько» отражает горечь иронии большого поэта.

Предлагаем подписаться на наш Telegram а также посетить наши самые интересный разделы Стихи, Стихи о любви, Прикольные картинки, Картинки со смыслом, Анекдоты, Стишки Пирожки.

И ещё немного о поэзии... Поэзия совершенно неотделима от психологии личности. Читая сегодня стихотворения прошлых лет, мы можем увидеть в них себя, понять заложенные в них переживания, потому что они важны и по сей день. Нередко поэзия помогает выразить невыразимое - те оттенки чувств, которые существуют внутри нас, и к которым мы не можем подобрать словесную форму. Кроме того стихи позволяют расширить словарный запас и развить речь, более точно и ярко выражать свои мысли. Поэзия развивает в нас чувство прекрасного, помогает увидеть красоту в нас и вокруг нас. Описанное выше в купе с образностью, краткостью и ассоциативностью стихотворной формы развивает нас как творческую, креативную личность, которая сама способна генерировать идеи и образы. Поэзия является великолепным помощником в воспитании и развитии ребенка. Знания, поданные в стихотворной форме (это может быть стих или песня), усваиваются быстрее и в большем объеме. Более того, стихи развивают фантазию и абстрактное мышление, и в целом делают жизнь детей эмоционально богаче и разнообразнее. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первых дней слышал стихи и песни, впитывал красоту и многогранность окружающего его мира. Нас окружает поэзия красоты, которую мы выражаем в красоте поэзии!

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *