Хвостатый гений, в плен он взял
И подчинил себе природу:
Успеху властному в угоду,
Двумя хвостами он вилял…
Словечка… точки нет спроста
В его статьях елейно-плавных…
Такому «гению хвоста»
И у Суворина нет равных…
На что редактор сам — лиса
И знает тон для всякой роли…
И рек он: «Меньшиков — краса…
Краса в нововременской школе…»
Он лжет… но как он горд притом…
Предаст он вмиг, не моргнув веком…
Верт_и_т «пред барином» хвостом
И мнит себя всё ж — человеком…
Максимилиан Александрович Волошин, 14 февраля 1906 года
И ещё немного о поэзии...
Поэзия совершенно неотделима от психологии личности. Читая сегодня стихотворения прошлых лет, мы можем увидеть в них себя, понять заложенные в них переживания, потому что они важны и по сей день. Нередко поэзия помогает выразить невыразимое - те оттенки чувств, которые существуют внутри нас, и к которым мы не можем подобрать словесную форму. Кроме того стихи позволяют расширить словарный запас и развить речь, более точно и ярко выражать свои мысли. Поэзия развивает в нас чувство прекрасного, помогает увидеть красоту в нас и вокруг нас. Описанное выше в купе с образностью, краткостью и ассоциативностью стихотворной формы развивает нас как творческую, креативную личность, которая сама способна генерировать идеи и образы. Поэзия является великолепным помощником в воспитании и развитии ребенка. Знания, поданные в стихотворной форме (это может быть стих или песня), усваиваются быстрее и в большем объеме. Более того, стихи развивают фантазию и абстрактное мышление, и в целом делают жизнь детей эмоционально богаче и разнообразнее. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первых дней слышал стихи и песни, впитывал красоту и многогранность окружающего его мира.
