Буква М — это Музыка МаМина,
М — Малина бочок заруМянила,
МарМеладка в прохладном Мороженом,
Маргаритка на Месте положенном.
Буква М — это волны Морские,
Это — Мебельные Мастерские
Пахнут дубом, сосной и Морилкой,
Это — наша соседка Маринка,
Старый Мишка на детской подушке,
Летний дождь на ребячьей Макушке,
Молодая Морковка на грядке,
И смешная Мордашка в тетрадке,
Это — Майский денёк на рассвете,
Это — МИР на огромной планете!
Цветикова О.
*****
Буква М несется вскачь,
Но поймать не может мяч.
Красникова И.
*****
Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно сразу всем:
Получилась буква М.
*****
Буквы Мишка — косолапый
Называет без проблем,
Он учил их вместе с папой,
Больше всех он любит «М».
С этой буквы слово Мишка
И любимый Мишин мед,
И малина, и мартышка,
Но последняя не в счет,
Муравей, масленок, мышка,
Слово мох и слово мех,
Слово Мама, знает Мишка:
Это слово — лучше всех!
Зискина К.
*****
Много слов хороших,
Есть на букву М:
Мед, мечта, малина,
С этим — нет проблем.
Но, ведь знает каждый,
Лучше всех других,
Это слово — мама!
Больше нет таких.
*****
Мышь-МаМаша Мышку Мыла.
Мыла Мылом! Мылом Мыла!
Мыла Мордочку Малышке
Мышь-Мамаша Милой Мышки.
Маршалова Т.
*****
Медведь мёду может съесть
Мисок пять, иль, может, шесть.
Молоком потом запьёт
Мармелад, малину, мёд.
Бешенцев А.
*****
А если взять две буквы «Л»,
И их соединить,
Получится, конечно, «М»,
Вот так я смог решить.
Ирис Ревю
*****
Мама моет Мишу с мылом:
Масло, мел, фломастер смыла,
Мусс, мороженое, мак,
Мишу не найдёт никак…
Мельник Н.
*****
Мамина буква, как вы не смотрите,
Самая красивая в нашем алфавите,
Букву М нам надо знать,
Чтобы Маму к нам позвать.
*****
Медвежонок Мало ел,
Мало ел и похудел.
Медвежонка папа-Мишка
Может взять себе подМышку.
Пунько Н.
*****
Мама Милу с мылом мыла.
В глаз попало Миле мыло.
Мама Миле говорила:
— Не сердись, дочурка Мила!
— Не сержусь, — сказала Мила.
— Я выплакиваю мыло.
Демьянов И.
*****
Для дверей — две рамы прямо,
Сверху вдруг прогнулась рама,
Но зато известно всем,
Как построить букву М.
Рейн С.
*****
Медвежонок кушал мёд:
Лапку — в бочку, лапку — в рот.
И рычал: «Медок я съем
И запомню букву… М.
*****
Мышки Меняли Масло на Мыло,
Мошка Махала крыльяМи Мило,
Мишки Мечтали о Меде в берлоге,
Мчались Машины по Мокрой дороге.
Вартересьянц Е.
*****
Мы с тобой идем за ручку —
И не просто так совсем!
Мы с тобой соединились
Вот в такую букву «М».
Буквой «М» шагаем в школу,
Буквой «М» спешим домой,
Буквой «М» весь день по кругу
На катке скользим зимой.
Ну, а если кто-то будет
Нам вопросы задавать,
Как загадочную нашу
Букву «М» расшифровать, —
Мы подумаем немного
И ответим невпопад.
Я скажу:
«Наверно, МОРЕ…»
Ты воскликнешь:
«МАРМЕЛАД!»
Я скажу:
«И МАНДАРИНЫ!»
«МАЙСКИЙ ЖУК!» —
Добавишь ты.
А еще на эту букву
Начинаются «МЕЧТЫ»!
Начинаются «МОРОЗЫ»
И «МЕТЕЛИ» у зимы.
И с такой же самой буквы
Начались недавно МЫ.
*****
Хорошо известно всем,
Где МЕТРО, там буква М
*****
Не спорьте, это буква «ам»!
— Нет, «му»!
— Нет, «ме»!
— Нет, «ам»!
Ам! Ам!
Такой поднялся тарарам,
Такой ужасный шум и крик!
Запутались совсем
Ученый пес, коза и бык,
Увидев букву М.
*****
Милую малышку
Мыла с мылом мышка.
Надо чаще мыться всем,
Прокричала… буква М.
Лактионов В.
*****
Повстречала Мишку Мышка
И сказала: слушай, Мишка,
Мы с тобой похожи теМ,
Что и ты, и я — на М.
Манфиш А.
*****
Мышка мылом мыла носик,
Мыла спинку, мыла хвостик.
Мыла так, что стала белой,
И от счастья мыло съела.
*****
Взявшись за руки, мы встали,
И на М похожи стали.
*****
МаМба встретила Макаку —
Началась такая драка!
МаМба долго извивалась,
Но Макака не сдавалась.
Шушарина С.
*****
То вниз, то верх бежит перо,
Рисуя букву М, —
Как бы спускаешься в метро
И вверх идешь затем.
На гладкий мрамор и гранит
Ложится мягкий свет.
Сама тут лестница бежит —
И все конца ей нет.
*****
МаМа Мыла Мишку МылоМ,
Мишку МаМа утоМила.
Скушал Мишка МиМоходоМ
Миску Маленькую с МёдоМ.
Смайлз Д.
*****
Мёд медведь в лесу нашел,
Мало меду много пчел.
*****
Вот качели —
Буква М!
Здесь качаться можно всем!
*****
Медвежата сладкий Мед,
Могут КУШАТЬ целый год.
Лимонова Н.
*****
Мама, глянь-ка! Две горы
Словно две родных сестры!
*****
Эта буква спит в берлоге,
Моет руки, моет ноги,
Надоедливо жужжит
И по комнате кружит.
(Буква М)
*****
Мчится Мишка на Мопеде
За Малиной в Магазин.
Эх, Машину бы Медведю,
Он бы Маму подвозил.
Горенбургова Р.
*****
Мед в лесу медведь нашел:
Мало меда, много пчел.
Самуил Маршак
*****
Мишка живет в лесу,
Мишка не ест колбасу,
Мишка ест мед и малину
И не болеет ангиной.
Горюнова И.
*****
Маргарита и Марина
Съели восемь Мандаринов.
И к девчонкам на Минутку
Прибежал Малыш Мишутка.
У Мишутки — мармеладка,
Семь конфет и шоколадка.
Но сказали две дивчины:
«Есть полезней витамины!»
Шотт К.
*****
Мишка бурый ищет мёд —
Всполошил лесной народ.
Дитковская И.
*****
Медвежонок
Медвежонок так старался,
Медвежонок очень рад —
Сам он на сосну забрался,
Сам спускается назад.
Медведь
Косолапому везет,
Раздобыл он где-то мед.
Мед Мишутка кушает,
Кушает да слушает.
Если что-то зажужжит,
Мишка сразу убежит.
*****
Макароны
Макароны я люблю,
В этом нет секрета,
Но никто не должен знать,
Что влюблён я в Свету.
Слуцкая Л.
Предлагаем подписаться на наш Telegram
а также посетить наши самые интересный разделы Стихи, Стихи о любви, Прикольные картинки, Картинки со смыслом, Анекдоты, Стишки Пирожки.
И ещё немного о поэзии... Поэзия совершенно неотделима от психологии личности. Читая сегодня стихотворения прошлых лет, мы можем увидеть в них себя, понять заложенные в них переживания, потому что они важны и по сей день. Нередко поэзия помогает выразить невыразимое - те оттенки чувств, которые существуют внутри нас, и к которым мы не можем подобрать словесную форму. Кроме того стихи позволяют расширить словарный запас и развить речь, более точно и ярко выражать свои мысли. Поэзия развивает в нас чувство прекрасного, помогает увидеть красоту в нас и вокруг нас. Описанное выше в купе с образностью, краткостью и ассоциативностью стихотворной формы развивает нас как творческую, креативную личность, которая сама способна генерировать идеи и образы. Поэзия является великолепным помощником в воспитании и развитии ребенка. Знания, поданные в стихотворной форме (это может быть стих или песня), усваиваются быстрее и в большем объеме. Более того, стихи развивают фантазию и абстрактное мышление, и в целом делают жизнь детей эмоционально богаче и разнообразнее. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первых дней слышал стихи и песни, впитывал красоту и многогранность окружающего его мира. Нас окружает поэзия красоты, которую мы выражаем в красоте поэзии!
