Как узнать нам, где кларнет,
Дал словарь на то ответ:
Деревянный, духовой,
В виде трубки небольшой,
Чей конец расширен юбкой…
Есть и клапаны на трубке!
Самоний Н.
*****
Я из дерева кларнет,
Равных мне по звуку нет,
И в любом оркестре, дети,
Я всегда «в авторитете».
Крымский Юра
*****
Однажды Карла изнутри
Вдруг совесть покарала,
И Кларе Карл сказал: «Бери
Назад свои кораллы!
Зачем коралловый браслет
Мне в бархатном футляре?
Верни мне лучше мой кларнет, —
Сказал он робко Кларе. —
Сто лет на нем я не играл!
А ты сто лет играла!
Вернул тебе я то, что крал,
И ты верни, что крала!»
Сказать решила Клара «нет»
Кораллы взяв сначала,
Но ей во рту мешал кларнет,
И Клара промолчала.
Дядина Галина
*****
Без кларнета мир не полный —
Будто бы чего-то нет.
И его достойно-скромно
Полным делает кларнет.
Он, техничен, артистичен.
Виртуоз — ни дать ни взять.
А в звучанье фантастичен —
Словом, звук не описать.
Моцарт, Вебер и Бетховен
Обожали этот звук.
Приходите в нашу школу,
А кларнеты здесь вас ждут!
Гвоздев Виктор
*****
Звучит кларнет задумчиво и нежно.
За окнами грустит осенний сад.
Уходит день спокойно, безнадежно
В туманный перламутровый закат.
На блеклом фоне золотые листья
Сплелись в картину редкой красоты,
И запах лёгкий, горьковато-чистый
Несут из сада поздние цветы.
Прохлада, как живительный напиток,
Своей волною наполняет грудь.
За тихой речкой развернулся свиток
Полей, впитавших облачную муть.
Умолк кларнет. Сгустились в шторах тени.
На подоконник капает вода.
Над кронами темнеющих растений
Натянуты тугие провода.
mishal
*****
Не зазвучит
Призывно и сонет,
Коль нот не нарисует
Дышащий кларнет.
Звук нежный,
Бархатный чарует,
Он песнь сонета
Всем дарует.
Митина Инесса
*****
Слушайте люди — крылатые дети,
Мальчик играет-поет на кларнете!
В свете небесном, оранжевом свете
Будьте, парите, любите, как дети —
Мальчик играет на вечном кларнете!
Солнце восходит и звезды сгорают,
Весны рождаются и умирают —
Мальчик играет!
Вольная А.
*****
Есть певучий инструмент,
Называется кларнет.
Может мягко, тихо петь,
Может весело звенеть.
То звучит печально, скорбно,
То пронзительно, задорно.
Бобкова Н.
*****
Черешневый кларнет
Круглы у радости глаза и велики — у страха,
И пять морщинок на челе от праздненств и обид…
Но вышел тихий дирежер, но заиграли Баха,
И все затихло, улеглось и обрело свой вид.
Все стало не свои места, едва сыграли Баха…
Когда бы не было надежд, на черта белый свет!
К чему вино, кино, пшено, квитанции Госстраха
И вам — ботинки первый сорт, которым сноса нет?
Не все ль равно, какой земли касаются подошвы?
Не все ль равно, какой улов из волн несет рыбак?
Не все ль равно, вернешься цел или в бою падешь ты,
И руку кто подаст в беде — товарищ или враг?..
О, чтобы было все не так, чтоб все иначе было,
Наверно, именно за тем, наверно, потому,
Играет будничный оркестр привычно и вполсилы,
А мы так трудно и легко все тянемся к нему.
Ах, музыкант, мой музыкант! Играешь, да не знаешь,
Что нет печальных, и больных, и виноватых нет,
Когда в прокуренных руках так просто ты сжимаешь,
Ах, музыкант, мой музыкант, черешневый кларнет!
Булат Окуджава
Предлагаем подписаться на наш Telegram
а также посетить наши самые интересный разделы Стихи, Стихи о любви, Прикольные картинки, Картинки со смыслом, Анекдоты, Стишки Пирожки.
И ещё немного о поэзии... Поэзия совершенно неотделима от психологии личности. Читая сегодня стихотворения прошлых лет, мы можем увидеть в них себя, понять заложенные в них переживания, потому что они важны и по сей день. Нередко поэзия помогает выразить невыразимое - те оттенки чувств, которые существуют внутри нас, и к которым мы не можем подобрать словесную форму. Кроме того стихи позволяют расширить словарный запас и развить речь, более точно и ярко выражать свои мысли. Поэзия развивает в нас чувство прекрасного, помогает увидеть красоту в нас и вокруг нас. Описанное выше в купе с образностью, краткостью и ассоциативностью стихотворной формы развивает нас как творческую, креативную личность, которая сама способна генерировать идеи и образы. Поэзия является великолепным помощником в воспитании и развитии ребенка. Знания, поданные в стихотворной форме (это может быть стих или песня), усваиваются быстрее и в большем объеме. Более того, стихи развивают фантазию и абстрактное мышление, и в целом делают жизнь детей эмоционально богаче и разнообразнее. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первых дней слышал стихи и песни, впитывал красоту и многогранность окружающего его мира. Нас окружает поэзия красоты, которую мы выражаем в красоте поэзии!
