Тесто уныло в кадушке лежало
И подниматься никак не желало:
— С этой хозяйкой —
Ну просто беда! —
Дрожжи забыла она,
Как всегда.
А без дрожжей
(Это общеизвестно!)
Пресным и скучным
Становится тесто!
*****
Я люблю готовить тесто,
Это жутко интересно!
Лью в кастрюльку молоко,
Это просто и легко.
Ничего, что брызги всюду,
Класть теперь я сахар буду.
Добавляю соль, яйцо…
Не узнать мое лицо!
Размешала тесто ложкой,
Пролила на стол немножко.
Добавляю я муки —
Это тоже пустяки!
Только вытру лужи прежде
На лице и на одежде.
Что-то мне щекочет нос…
Ой! Ап-чхи! И весь вопрос!
Ух, ты! Как кругом бело!
Все мукою замело!
Дисковая К.
*****
Чтобы хлебушек испечь,
Надо постараться:
Из квашни замес стеречь,
Чтобы смог подняться.
Баба сеяла муку,
Белую, сквозь сито,
Чтоб зловредному жуку
Путь был в хлеб закрытый.
Есть жучок и не простой,
Любит кушать мучку,
Не пройдёшь сквозь сито, стой!
Хвать жучка за ручки.
Без дрожжей хлеб — сухари:
Чёрствый, корки хрустнут,
Мягкий — дрожжевой, смотри,
Пахнет очень вкусно.
Вот квашёнка подошла,
Замесить осталось,
Вход мука-просев пошла, —
Баба вмять старалась.
Смесь муки, дрожжей, воды,
В хлебе соль по-вкусу
И обильные труды
Многих ручек плюсом.
Промесить — нелёгкий труд,
Всё руками делай,
Силы много надо ж тут,
Ручки тесто давят, мнут, —
Труд ручной всецело.
Ижевский Сергей
*****
Оно вздыхало и пыхтело,
И в таз обратно не хотело.
Стремилось нам всем угодить,
Семью собою угостить.
Дружило с разною начинкой,
На противни лежало чинно…
И жар ему румянил бок!
Скорее пробуй, вот пирог!
Ключникова Г.
*****
Одна старушка замесила тесто.
Оно не находило себе места.
Сначала дуло тесто пузыри,
Потом ворчало как-то изнутри.
Карабкалось по стенкам и пыхтело,
И из кастрюли выбраться хотело.
Час или два вот так оно бродило,
Потом обмякло, потеряло силы.
И лишь совсем тихонечко пищало,
Когда его старушка раскатала,
Стаканом ловко выдавив кружки,
Состряпала старушка пирожки.
Ах, как же было внукам интересно
С чем пирожки? Обрадовалось тесто
И, постояв недолго в пирожках,
Определилось с местом — в животах.
Симбрская Ю.
*****
Потихоньку утром рано
Тесто выбралось из чана.
Хоть без ног оно, без рук,
Погулять решило вдруг.
Обнаружив чан пустой,
Следом кинулась хозяйка:
— Тесто, милое, постой!
Погоди! Не убегай-ка!
Ты прости меня, что малость
Я сегодня зазевалась.
Без тебя не обойтись.
Возвращайся, не сердись!
Я изюм в тебя добавлю
И корицею приправлю,
Ты погреешься в печи —
Превратишься в куличи.
Станут все тебя хвалить.
Возвращайся!
— Так и быть!
Остаюсь, — сказало тесто.
И вернулось в чан на место.
Радченко Н.
*****
Возле дуба у норы,
В старой кадке из коры,
Месят тесто барсуки
Из берёзовой муки.
Месят тесто «бум-бурум»
Сливки льют,
Кладут изюм,
Три ореха,
Горсть приправ —
Порошок волшебных трав.
Тесто пышное пыхтит —
Вылезть так и норовит.
Только лапы барсуков
Мнут его со всех боков.
Солнце греет горячей.
Всюду запах куличей
Возле дуба, у реки,
Угощают барсуки
Белок, зайцев и лисиц,
Волка, ёжика и птиц,
Мушек, пчёлок и шмелей —
Не жалеют куличей!
Рано утром барсуки
Снова месят из муки
Чудо тесто «бум-бурум»,
Сливки льют,
Кладут изюм.
Невеселая Е.
Предлагаем подписаться на наш Telegram
а также посетить наши самые интересный разделы Стихи, Стихи о любви, Прикольные картинки, Картинки со смыслом, Анекдоты, Стишки Пирожки.
И ещё немного о поэзии... Поэзия совершенно неотделима от психологии личности. Читая сегодня стихотворения прошлых лет, мы можем увидеть в них себя, понять заложенные в них переживания, потому что они важны и по сей день. Нередко поэзия помогает выразить невыразимое - те оттенки чувств, которые существуют внутри нас, и к которым мы не можем подобрать словесную форму. Кроме того стихи позволяют расширить словарный запас и развить речь, более точно и ярко выражать свои мысли. Поэзия развивает в нас чувство прекрасного, помогает увидеть красоту в нас и вокруг нас. Описанное выше в купе с образностью, краткостью и ассоциативностью стихотворной формы развивает нас как творческую, креативную личность, которая сама способна генерировать идеи и образы. Поэзия является великолепным помощником в воспитании и развитии ребенка. Знания, поданные в стихотворной форме (это может быть стих или песня), усваиваются быстрее и в большем объеме. Более того, стихи развивают фантазию и абстрактное мышление, и в целом делают жизнь детей эмоционально богаче и разнообразнее. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первых дней слышал стихи и песни, впитывал красоту и многогранность окружающего его мира. Нас окружает поэзия красоты, которую мы выражаем в красоте поэзии!
