Фтор — окислитель мощный самый,
Он так активен и силен,
Что вытесняет очень славно
Всех окислителей вагон.
Сам кислород не устоит
Перед напором фтора едким,
И образует он фторид,
Где кислород одновалентный.
Работать с ним весьма опасно,
Он так коварен и ершист,
Что за небрежность с ним расплатой
Не раз уж становилась жизнь.
В периодической системе
Фтор свяжется почти со всеми.
И, кроме трёх инертных газов,
Он разрушает всё и сразу!
Фтор всех активней и сильней,
Он злой разбойник и злодей!
Он всё взрывает, поджигает
И никому не уступает!
Сучкова А.
*****
В периодической системе
Фтор свяжется почти со всеми.
И, кроме трёх инертных газов,
Он разрушает всё и сразу!
Фтор всех активней и сильней,
Он злой разбойник и злодей!
Он всё взрывает, поджигает
И никому не уступает!
*****
Он — огнедышащий дракон,
Сжигает все он наповал.
И воду, кислород, все он
Сжигает, будто не бывал.
Фториды образует силой,
И кислоту мощи такой,
Что даже стекол вида милой
Сожжет о уничтожит их.
Он — самый сильный неметалл,
С ним лучше не сражаться.
Сожжет тебя, словно металл,
И силою ты сдашься.
На внешнем уровне его
Семь внешних электронов.
Он их закончит — дребезжи!
Вам даже воды не помогут.
Запомни, дитятко, на надо
Нам колбу с фтором открывать.
И ты умрешь, а нам всем плохо,
И дел не натворишь опять.
*****
Фтор, хлор, бром, йод, астат —
Галогенов полный ряд.
Загрустят — бегут к друзьям,
Окислят их тут и там,
Восстановят атом свой
И опять бегут домой.
Но однажды загуляли
И ученых повстречали.
Химик Анри Муасан
Встречи с фтором долго ждал.
Шведский химик Карл Шееле
Хлор заметил в нежном цвете.
И учуял Баларом
Запах, выдающий бром.
А ученый Куртуа
Йод увидел без труда.
С химиками подружились
И в таблицу возвратились
Фтор, хлор, бром, йод, астат —
Галогенов дружный ряд.
Фтор:
Я-фтор,светло-желтый газ
Во мне горит вода.
Всех, кто стоит мне на пути
Окислю я всегда.
Хлор:
Меня применяли даже в войну,
Я резкий, удушливый газ.
Мой запах и желто-зеленый цвет
Очень опасен для вас!
Бром:
В парах моих сгорает медь
Я бурый, прямо как медведь.
Открыт давно я был Баларом
И «бромосом» меня назвал он.
Йод:
Единственный похож я на металл,
Хотя металлом вовсе не являюсь.
В пробирку положите мой кристалл,
При нагревании легко я возгоняюсь.
Астат:
Я -самый редкий на Земле,
Ну что сказать вам обо мне,
Меня всего 16/100 (шестнадцать сотых) грамм,
За это в книгу Гинесса попал.
Хлор хвалился: «Нет мне равных!
Галоген я самый главный.
Зря болтать я не люблю:
Всё на свете отбелю!»
Иод красой своей гордился,
Твердым был, но испарился.
Фиолетовый, как ночь,
Далеко умчался прочь.
Бром разлился океаном,
Хоть зловонным, но — румяным.
Бил себя он грозно в грудь:
«Я ведь бром! Не кто-нибудь!..»
Фтор молчал и думал: «Эх!..
Ведь приду — окислю всех…»
В хлориде хлор совсем один.
Зато себе он господин.
И отрицательным зарядом
Делиться с братьями не надо.
Перхлорат с хлоратом-братом
И хлорит с гипохлоритом
Заявляют всем открыто:
«Мы скромны и небогаты,
Хлор у нас — центральный атом,
Но слывем вояками
И окислим всякого!»
Аверин Н.
Предлагаем подписаться на наш Telegram а также посетить наши самые интересный разделы Стихи, Стихи о любви, Прикольные картинки, Картинки со смыслом, Анекдоты, Стишки Пирожки.
И ещё немного о поэзии... Поэзия совершенно неотделима от психологии личности. Читая сегодня стихотворения прошлых лет, мы можем увидеть в них себя, понять заложенные в них переживания, потому что они важны и по сей день. Нередко поэзия помогает выразить невыразимое - те оттенки чувств, которые существуют внутри нас, и к которым мы не можем подобрать словесную форму. Кроме того стихи позволяют расширить словарный запас и развить речь, более точно и ярко выражать свои мысли. Поэзия развивает в нас чувство прекрасного, помогает увидеть красоту в нас и вокруг нас. Описанное выше в купе с образностью, краткостью и ассоциативностью стихотворной формы развивает нас как творческую, креативную личность, которая сама способна генерировать идеи и образы. Поэзия является великолепным помощником в воспитании и развитии ребенка. Знания, поданные в стихотворной форме (это может быть стих или песня), усваиваются быстрее и в большем объеме. Более того, стихи развивают фантазию и абстрактное мышление, и в целом делают жизнь детей эмоционально богаче и разнообразнее. Таким образом, очень важно, чтобы ребенок с первых дней слышал стихи и песни, впитывал красоту и многогранность окружающего его мира. Нас окружает поэзия красоты, которую мы выражаем в красоте поэзии!